სასწავლო პროექტის გეგმა

• პროექტის სახელწოდება:
•  ,,გაზაფხული"
• პროექტის მთავარი იდეა(თემა)1–2 წინადადებით:
•   წელიწადის რომელ დროს მოსდევს გაზაფხული?როგორ იცვლება ბუნება გაზაფხულზე?რით არის გამორჩეული გაზაფხული?
• პროექტის აქტუალობა:
•   შეძლონ თვეების ჩამოთვლა და იმ თვალსაჩინო ცვლილებების აღწერა,რაც ხდება გაზაფხულზე. თემის გააზრება და არგუმენტების მოძიება.მიღებული ცოდნის გამთლიანება.
• პროექტის მიზნები:
•   გაზაფხულთან დაკავშირებით ინფორმაციის გახსენება.უნარ–ჩვევების განვითათარება.საკუთარი დამოკიდებულების გამოხატვა გაზაფხულის მიმართ.
• მონაწილეთა ასაკი:
•   8–9.
• ვადები/ხანგრძლივობა:
•   2კვირა.
• მოსალოდნელი შედეგები/პროდუქტები,რაც შეიძლება შეიქმნას:
• ბუნებისმეტყველების სწავლებისას ყურადღების გამახვილება განწყობა-დამოკიდებულებების
ჩამოყალიბებაზე, კვლევა-ძიების უნარ-ჩვევების განვითარებასა და ცოდნის გამოყენებაზე არის როგორც თანამედროვე პედაგოგიკის, ისე ქართული კლასიკური დიდაქტიკის მოთხოვნა. იაკობ გოგებაშვილის თანახმად, ბუნების შესწავლის უმთავრესი მიზანია - “გაუხსნას ყმაწვილს თანაგრძნობა ბუნებისა, შეაყვაროს მისი გამოძიება და მისი განხილვა” (“ბუნების კარი”, I გამოცემის წინასიტყვაობა).
•  
• პროექტისათვის საჭირო ძირითადი რესურსები:
•   კომპიუტერი,ინტერნეტი,ფორმატი,ფერადი ფანქარი,ი.გოგებაშვილის ,,საგანძური"
• პროექტის მსვლელობა(ძირითადი აქტივობები):
•   კლასიც დავყავი
 4 ჯგუფად,I ჯგუფს მიეცა:მოიძიონ მასალა,თუ როგორ იცვლება ბუნება გაზაფხულზე?II ჯგუფს–რით არის გამოეჩეული გაზაფხული?III ჯგუფს– რა საქმიანობას ეწევიან გახაფხულზე?IV ჯგუფი–რა საეკლესიო დღესასწაულებია გაზაფხულზე?
• საგნებთან/საგნობრივ ჯგუფებთან/ეროვნულ სასწავლო გეგმასთან კავშირი:ქართული,ბუნება.
საბუნებისმეტყველო დისციპლინების სწავლების მიზანია აზიაროს მოსწავლე   საბუნებისმეტყველო მეცნიერების საფუძვლებს და განუვითაროს  კვლევის უნარ-ჩვევები, რაც მას საშუალებას მისცემს შეიცნოს და გაითავისოს სამყარო,  ჩაერთოს საზოგადოებრივი საქმიანობის სხვადასხვა სფეროში, იგრძნოს პასუხისმგებლობა საკუთარი თავის, საზოგადოებისა და  გარემოს მიმართ.
• ბუნ.III.11.
მოსწავლეს  შეუძლია  გარემოზე ზრუნვის ელემენტარული წესების დაცვა.
•  
ბუნ.III.8.მოსწავლეს შეუძლია  ბუნებრივი მოვლენების მრავალფეროვნების დახასიათება.
• ·        
ახასიათებს  მისთვის ნაცნობ ბუნებრივ მოვლენებს (მაგ., წვიმა, ქარი, ცისარტყელა) და აღწერს მათ;
• ·        
აკვირდება და აღრიცხავს ჰაერის ტემპერატურას დღე-ღამის მანძილზე, მონაცემებს წარმოადგენს ცხრილის სახით, აანალიზებს შედეგებს და გამოაქვს დასკვნა; 
•  
• პროექტის ხელმძღვანელი(მასწავლებელი):ხელმძღვანელის ელ.ფოსტა:
• mariamkadagidze@gmail.com
• პროექტის ვებ–გვერდი/ბლოგი:mariamkadagidze.blogspot.com

                    შეფასება:

       დაკვირვება ობიექტებსა და პროცესებზე, ინფორმაციის მოძიება,            კონცეპტუალური რუკის შედგენა, მოდელირება, რეფერატის მომზადება და სხვა.

           ფასდება შემდეგი უნარები:

      1.    სააზროვნო უნარ-ჩვევები;

      2.    კვლევის უნარ-ჩვევები;

      3.    პრობლემის გადაჭრის უნარ-ჩვევები;

      4.    თვითმართვის უნარ-ჩვევები.